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楊家源
Добавлен 28 янв 2013
楊老師日語課程 「高階日語導讀ーー讀日文，解人生」ーー惜別
人生は出逢いと別れの繰り返しだ。どちらに味わいがあると言えば、やはり別れの方なのかもしれない。
なぜならば、出逢った瞬間では、この人が自分にとってどれだけ大切な人になるかは、まったく見当もつかないからである。
もちろん、一目惚れのように、出逢った刹那に心が虜になることもあろう。けれども、その歓びが不変のままとは考えにくい。当然のごとく生ずる様々ないざこざに よって、互いに悩み、苦しむこととなる。
いずれにせよ、真実の愛や友情、信頼というのは最初から成立するものではない。
数々の葛藤を通して培われ、鍛えられ、そうして訪れる別れの間際に、初めてこの人と出逢えたありがたさを知るのである。
あらゆる出逢いに感謝して、一つ一つの惜別の思いをしっかりとかみしめたい。
なぜならば、出逢った瞬間では、この人が自分にとってどれだけ大切な人になるかは、まったく見当もつかないからである。
もちろん、一目惚れのように、出逢った刹那に心が虜になることもあろう。けれども、その歓びが不変のままとは考えにくい。当然のごとく生ずる様々ないざこざに よって、互いに悩み、苦しむこととなる。
いずれにせよ、真実の愛や友情、信頼というのは最初から成立するものではない。
数々の葛藤を通して培われ、鍛えられ、そうして訪れる別れの間際に、初めてこの人と出逢えたありがたさを知るのである。
あらゆる出逢いに感謝して、一つ一つの惜別の思いをしっかりとかみしめたい。
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楊老師日語文法系列「日語動詞・形容詞語尾活用實務操作練習」
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日語的動詞和形容詞的語尾活用（變化），即所謂的「五段動詞活用」是日語初學者的最大罩門，這個關卡沒通過幾乎沒辦法繼續學下去，事實上它是一個相當有規律的語尾現象，觀念正確馬上融會貫通，再加上練習就能全盤掌握，絕對沒有想像中那麼地難。本動畫提供學習者做實際的操作練習，時間很長，不一定全部ㄧ次做完，但前段有關動詞及形容詞後接助詞的觀念的部分ㄧ定要先看。 「日語的基本結構」：ruclips.net/video/SRfBQOfjBto/видео.html
赤ちゃんの初の離乳食
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母乳やミルクを飲んで育ってきた赤ちゃんが少しずつ固さや形のある食べ物に慣れて、子供の食事を摂取できるようになるプロセスが「離乳「であり、この時期の食事を「離乳食」と呼びます。 母乳或牛奶餵養長大的嬰兒，逐漸習慣固體或有形狀的食物，並能夠開始攝取兒童餐食的過程稱為『離乳』，而這段時期的餐食則稱為『離乳食』。
楊老師日語課程 「高階日語導讀ー讀日語，解人生」（自己観照）
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人間は誰しも自分のことがわかっているようで、本当はわかっていないことが多い。例えば、仕事で実績を積み、地位が上がるにつれて、とかく”自分がいなければ職場はまわっていかない”といった気持ちになりがちだが、実際は、周囲の目にそうは映っていないということも少なくない。 人には責 感や自負心も必要である。しかし、言いにくいことを面と向かって言ってくれる人はなかなかいないだけに、どうしても過信やうぬ惚れが生じてくる。そしてついに大きな失敗を犯し、心ならずも周囲に迷惑をかける。 そのようなことにならないためには、今自分は置かれた立場、役割にふさわしい働きをしているかどうか、そのことを素直に自問自答する、いわば自己観照を行うことが極めて大切なのではなかろうか。そして、もしふさわしくないと判断したなら、周囲の人に謙虚に教えを請い直していく、場合によってはその地位から身を引く潔さも求められよう。 こ...
楊老師日語課程 「高階日語導讀ーー讀日文，解人生」ーー猛獣
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日常気づかないものの、私たちはそれぞれ心の中に猛獣を飼っているという。満たされていれば、草原にいるかのごとく悠然と背中を伸ばし、気持ちよく昼寝をつづけている。 ところが、いざ自我を傷つけられたり、不条理に遭ったりすると、心中の猛獣は矢庭に唸り声を上げ、毛を逆立てて牙をむく。 人が感情の虜となって節度を失い、暴言や暴力に及ぶときなど、その心は虎とも豹ともしれない猛獣の心に、まさしく豹変している。悔やんでもあとの祭りなのである。 では心中の猛獣を飼いならすためにはどうすればよいのだろう。たとえば、最近では怒りをマネジメントする研究や、座禅やマインドフルネスといった瞑想の活用、掃除を活かした修養活動もさかんと聞く。 心をコントロールするための試みが様々な形で実践されていることはありがたい。とはいえ、それ以前に大切なのは、自分自身が、まず人として成長しようという思いを抱くことではなかろうか。...
楊老師日語課程 「高階日語導讀ーー讀日文，解人生」ーー無我夢中
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無我夢中 勉強であれ、仕事であれ、スポーツであれ、無我夢中で取り組んでいると時間を忘れることがある。やるべきことをただやるだけ。ふとわれに返ったときは気分爽快。伴う成果に思わず自分をほめたくなる。 自分の好きなこと、得意なことであればすぐに夢中になれる。まただからこそ好きなことはより好きに、楽しいことはいっそう楽しくなるのであろう。 ただ、世の中はいつも自分の好きで、得意なことを選べるわけではない。むしろ、時にはきらいで、苦手なことも強いられる。その至極当然の成り行きを不当ととらえたり、意気消沈したりしていてはいただけない。 勉強が苦手、仕事は退屈、体を動かすことは大きらい。そんな自分でもまずは雑念を払い、眼の前のなすべき物事に集中してみることである。そして無我夢中に取り組めたのなら、それは新たな楽しみの発見に違いない。 大切なのは「何をするか」ではなく「どのような心持ちでするか」と...
楊老師日語課程 「高階日語導讀ーー讀日文，解人生」〈感謝の心〉
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ruclips.net/video/UoSDAbfp_NA/видео.html
日本人のための台湾の国語の入門 『注音符号の発音記号と発音方法』（夜市へB級グルメを食べに行かない？）
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楊老師基礎日本語 日語讀解入門 「発音・閲讀・文法一次完成」『リサイクルショップ』
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楊老師基礎日本語 日語讀解入門 「発音・閲讀・文法一次完成」『リサイクルショップ』
楊老師基礎日本語 日語讀解入門「發音・閲讀・文法一次完成」 中国語の勉強にもなります。
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楊老師基礎日本語 日語讀解入門「發音・閲讀・文法一次完成」 中国語の勉強にもなります。
ㄇㄤㄌㄤㄌㄈㄈㄈ
🎉
立派なレッスンですね！ だ、 なのだ、 なのかもしれない ⬆️の「かもしれない」は 是不是應該理解為 日本人的說話習慣 日本語のニュアンス
請問老師 こちらこそ（唸goそ還是koそ)? 謝謝～
感謝老師講解的非常清晰，有條理，容易理解！👍👍👍
感謝老師，獲益良多！
楊老師是我看過最詳細的老師說，希望老師也可以解說一下普通形和ている的用法。
杨老师讲的太细致了。感谢杨老师？
ありがとうございました。
之前，學了一年多的日語沒有進步後，我非常沮喪，覺得日語真得非常複雜。但蒼天不負有心人，讓我翻閱到楊老師的課程，就那麼一陣子，經過學習楊老師的課程，我就感覺日語沒那麼複雜了，很多句子都會理解了。學習要有一個好老師教導，而楊老師就是這麼一個好老師，循循善誘，不辭辛勞的把每個句子的構造解釋得清清楚楚。我把以前從其他老師學習所做的筆記全部丟掉，重新從楊老師的教學開始，我可以感覺到自己的進步帶來給我的信心。真的要感謝楊老師。謝謝您，楊老師。
從這一課學了好多東西，是以前其它老師沒有教過/解釋過的。從此往後，讀起別人這一類的句子，就一目了然了。謝謝楊老師 ！
親切的台語
／吃／／出口處／／常常吃吃吃遲看看／查看常常吃吃看吃吃吃／吃／開車開車吃吃吃看吃吃吃看吃開車開車／吃／遲快看看遲看看遲快吃吃看／看看常常出差遲遲看看遲看看遲遲開口開車常常常常吃吃看遲／開快車／卡卡卡遲開遲開遲開車遲遲開遲快看看遲看看遲看看吃／川口馳開車看看乘客持看看開車開車開車開車遲開遲開遲看／看看開車看看看看持開遲看看出口遲遲看看看遲看看看看看看／可持開遲開車開遲開／卡卡卡遲遲開遲開遲看看開車看看遲看看出口持看看看出處／看看遲開遲看看遲快吃吃看持看看看看看遲快看看／看看出口／看看看看開車開遲看看／／卡卡卡遲遲看看看遲看看／看看看看看／可持看看看馳凱／=／／====你==你=你年紀====那你姐姐=年紀==你=家=你=家==你=機能==你=那種牛奶可能==你=那就你呢=今年奶奶==你=你=你=你姐姐你就喃喃吶吶=機能=你====你==尿尿==家5=你=尿尿=近幾年==你=你姐姐那你今年今年=你===那就那你今年=家=你==你=機能=你==你==你=你=今年今年你今年==你=你年紀=你=你=你=你=那你今年你年紀=尿尿=近幾年拒絕那你今年今年姪女就能解決今年=那就紀念=你姐姐那你今年=你=幾年內=那你今年=那你今年===那你姐姐你今年今年今年即可=你姐姐=你今年=看見你家=那就近幾年=你=你==你=就能解決你講那你今年=你=你=家=你今年=今年今年=那你今年近幾年===今年你能解決=那你今年今年=你今年今年==年紀=急急急急今年今年=你今年=你==年紀=你=今年將=年紀==你==那你今年今年今年今=可=你家你家你家=那就紀念=你=你=你那你今年=你=能直內建就能解決那你呢=那就今年今年=你=那你今年你今年今年==5你今年今年今年結婚=你=你=你=你今年=你=你今年=那你今年=你=能看見你家=今年南京=你今年=你=你=尿尿=就能解決那你今年=你家你家你家=你今年=你=那就姐姐你奶奶=你=可5=今年你就今年今年就能解決呢=年紀=尿尿=你=那就你呢=你今年=你=你5=你今年只那你今年==你今年=你今年=今年今年今年即可=你=尿尿=你=你=你今年==你=機能=
老师：怎么去买你的教课书呢？
請問楊老師 ： 會不會看報紙可不可以說成 新聞が読めますか ？
楊老師真的是我見過最棒的老師！👍👏👏
以前讀別人的造句時，常常看見句子後面有個 の ，都不知到是什麼。楊老師在這裡就解釋得很清楚了。原來是 んだか 的簡變。分かりました。謝謝楊老師 ！
楊老師的解說非常清晰容易理解，受益良多，感謝您！👍👍👍
真的，上楊老師的一課，比我毫無頭緒的上一個月其它課程還好。如此這樣下去，我想我很快就可以N5及格了。感謝楊老師 ！
多謝！🎉
以前一直納悶，為什麼我提出的問題楊老師都沒有給于回答，現在知道了：我的疑問楊老師在其它課程裡都有提到，所以只要我每個課程都用心去看，所有的疑問都會迎刃而解，老師根本不須要單獨回答。楊老師真得很了不起，把每個句子的構造解釋得那麼清楚，用心學的學生，應該都學會了。感謝楊老師。謝謝、謝謝。
這一課學到的東西，勝過我一年的盲目學習。非常感謝楊老師 ！
謝謝老師的教學精神❤ 不厭其煩地講解！
❤感恩！
借金で苦しむ 可不可以？ 谢谢杨老师。
請問楊老師：注文 既然是名詞，可以不可以不要加 します變成動詞後，再加 こと再變回名詞 ，直接 注文 ができます 可以嗎？
老师不要说对不起，我们要感谢您
超級有幫助的👍👍👍👍👍👍
太感謝楊老師的無私教學，終於搞懂動詞、名詞、形容詞、各種助詞的變化方式，太感謝您~お疲れ様でした~
謝謝老師詳細的解說，還放在網路上無償教學，感恩！
20:24 ，31:45，兩個的勉強後面接的受詞為何不一樣，不都是動作的對象嗎
No ! 😊
楊老師您好。想請教一下，“我會開車”，有人寫成 “車を運転することかできます“ ， 但 ”運転“本身已經是名詞了，應該不須要把它加上 ”する“變成動詞後再加 ”こと“來變回名詞。我記得您有說過，複合動詞去掉”する“就變成一種名詞，那”我會開車“可不可以寫成 ”車を運転かできます“？不惜賜教，感謝不盡。
楊老師的日語教學和其它日語老師不一樣，他會讓你徹底了解整個句子的意思，讓你知道每個細節，每一個字是怎麼來的。雖然長篇，但會讓我們學習的人，事半功倍。我之前學日語一年半的疑惑，看了楊老師3、4個視頻，所有的疑惑就全部迎刃而解了。我相信學日語找到楊老師的，沒有不會的。感謝楊老師，我有信心把楊老師推薦給其它所有想學習日語的朋友們。
楊老師真的超屌
想請教楊老師 “何か悩み事ですか” 翻譯成中文是什麼意思 ？打擾了，謝謝。
杨老师你好，请问为什么我的手机可以订阅你的频道，为什么电脑不行呢？
能做老师的家人真的太幸福啦。我们学都学不会而老师居然能把日语分析得这么透彻太厉害啦👍特别感谢您老师帮助这么多人❤
請問那裡可以買到全套教材，謝謝🙏
謝謝老師
謝謝老師
謝謝老師祝福您身體健康
受益良多，謝謝老師無私分享知識
楊老師you’re the best ， thank you
太实用了，感谢老师
謝謝楊老師 我是大陸的學生 第一次遇到這麼優秀的課程 感謝🙏
也可以用（どこかにいきましたか）嗎？
台湾老师讲日语就是讲的好。
從最基礎開始教的好老師
楊老師教日文非常的容易懂我是阿嬤如果想跟你學習要怎麼聯絡
請問楊老師可以跟您買教材嗎?